由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）

由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）

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变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）

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测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。

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运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（）

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项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（）

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（）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。

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绩效分析法就是通过绩效的大小来分析产生差距的原因。

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在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（）

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主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。

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