学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。

学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。

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学前儿童音乐教育的媒介是（）。

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学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。

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学前阶段所进行的音乐教育的本质是（）。

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近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。

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音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）

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认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（）

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本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。

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在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。

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