在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。
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学前儿童音乐教育的媒介是（）。
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学前儿童音乐教育的特点是游戏性、（）和（）。
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学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
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学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
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近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
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音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）
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学前儿童最先发展的动作是（）
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幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的（）教育。
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