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学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用叫()。
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试论中学生无意识记和有意识记的发展。
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前摄抑制是指后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰。
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倒摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。
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实验中,识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动,回忆的效果好,这一事实说明,遗忘可能是由于()造成的。
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无意识记是没有意义的识记。
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简述在管理和使用玩具和材料时,应注意的问题。
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凡是通过()方式进行的识记就是意义识记,凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。
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小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。
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