赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”
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赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）
分析赫尔巴特的教育目的论。
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教育无目的论杜威认为，教育是
德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）。
德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
苏格拉底认为教育的目的是（）
蔡元培认为教育的最终目的是（）
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