规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。

规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。

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培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。（）

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各级各类学校中，各级指的是（）。

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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。

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规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是（）。

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1997年，日本文部省的《教育改革计划书》指出要“努力实现国际化培养具有（）的、在国际社会中能够积极生存的、能够为人类共同的知识技术财富（）的新一代。”

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教师教育是对教师培养和教师培训的通称，是师范教育与教师继续教育相互联系、相互促进、统一组织的现代体制，是实现教师终身学习、终身发展的历史要求。（）

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“多一把评价的尺子，就多出一批人才”。请你谈谈对这种观念的看法。

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新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（）。

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