通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是（）

运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中，教师运用评价手段时一般应注意什么问题？

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在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（）

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通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）

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通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是（）

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（）是一种教学过程的指导，主要包括教育教学评价（对幼儿园教育教学所进行的有效监控）和教育环境创设（指导幼儿园教育资源的综合开发和有效利用）。

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在对幼儿进行的情绪智力教育中，违背常识教学模式的是（）

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在对幼儿进行的智力学习的指导中，感觉教育的提出者是（）

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下列对幼儿进行社会性教育的途径中，属于渗透性社会教育活动的是（）

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通过研究表明：教师与幼儿人数的比率越低，班级规模越小，教师和幼儿之间形成安全依赖的可能性越大的是（）

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