在学习较复杂的内容时，动机水平为（）时最有利于学习。

根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。

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学习较困难、复杂的问题，需要学生具有（）

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动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

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学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 

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对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）

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著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

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耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。

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简述在实践中激发学生的学习动机。

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大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属（）。

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