确立了课程开发的过程模式的是（）

（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。

单选题查看答案

“泰勒原理”的实质（）：“技术兴趣”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。

填空题查看答案

“过程模式”是由英国著名课程论专家系统确立的，代表人物是（）

单选题查看答案

“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价。

单选题查看答案

1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

填空题查看答案

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

单选题查看答案

职业教育课程模式，是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中，各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。

判断题查看答案

以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正确的是（）

单选题查看答案

课程开发的过程模式是通过对知识和教育活动的外在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。

判断题查看答案