请谈一谈自己对隐形课程的认识。
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请谈一谈自己对隐性课程方面的认识。
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请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。
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生成性目标
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生成生目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展的传播。
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结合工作体验，谈谈对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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结合工作体验，谈谈你对当前我国基础教育新课程目标的认识。
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我国学者借鉴外国经验，一般把课程与教学目标分成（）取向的目标、（）性取向的目标、（）性取向的目标三种。
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20世纪70年代（）在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程、教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。
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