当代教学评价着重强调（）的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。
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在评价类型上应注重实施（）。
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评价是指主体在事实基础上对客体的价值所做的（）的判断活动。
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教学评价
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质性评价
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当代教学评价着重强调人的（）。
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一般过程性评价可以分为（）、同学互评和（）三大类。
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当代教学评价的特点是什么？它有什么样的主要表现？
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新课程标准所提倡的“提倡质性评价、促进个性发展”的基本理念，就是强调了（）的重要性。
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