学习时我们应该尽量避免过度学习，因为过度学习易造成学习者的疲劳和厌倦。

过度学习指的是复习时间达到（）

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学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。

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学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。

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奥苏伯尔认为，学习过程中应该遵循（）和（）原则。

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在教学实际中，教师应该如何促进大学生的学习迁移？

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教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）

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著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

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根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建立（）。

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耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。

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