项目培训法强调学员在学习过程中的主体地位，提倡（）的学习。

学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。

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项目培训法是以（）为目的，通过师生共同完成培训项目而使学员获知识、能力的教学方法。

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（）是指学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。

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（）是指学员分成若干小组，参加各种户外的训练项目，然后在培训师的组织下进行分析总结，发现训练中的问题，并从中认识平时工作中的道理。

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根据学员学习需求，可以把培训分为（）类型。

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根据学员学习需求，可以把培训分为“充电型”、（）、“被迫型”等三种。

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（）包括为培训师服务、为学员服务、处理突发事件、创建学习环境。

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学员在学习过程中，由于各自的性格特征不同，会表现出（）等不同的学习类型。

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岗位实践法是通过让学员在（）或（）中，亲身操作、体验，掌握工作所需的知识、技能的培训方法。

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