A直观性和普遍性
B原则性和直观性
C明确性和实用性
D普遍性和模糊性
普遍性目标取向适合作为高层次的教学目标来使用,特别是作为终极性目标来使用。
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普遍性目标是以抽象的、普遍的()来陈述的教学目标。
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对各级各类学校具有普遍指导意义的共同性目标是()。
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一般来说,普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标,则不适合于采取这种取向。
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按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指,对具体事物、普遍原理、方法、过程,或某种模式、结构或框架的()。
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课外小组活动是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。
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学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。
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是指一门学科中,根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是()。
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是指各级各类学校根据各自的具体任务和特点所制定的目标是()。
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