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略
相似试题
美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）
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多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家（）提出的。
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“情绪ABC”理论是由美国心理学家（）提出的。
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班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家（）提出的。
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根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指（）。
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个人的心理发展存在着关键期，这是由（）提出的。
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美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）
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1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
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动机的自我效能感理论是由心理学家（）提出的。
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