赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。

赫尔巴特认为，教育的最高目的在于培养道德，而教育的基本手段是教学。

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赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。

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老卡尔·威特认为教育的最高目的就在于培养有道德的人，使人成为理想道德王国的成员。

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信息化教育以（）为最高目标，因而，其目的是培养面向21世纪。

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卢梭认为教育应当是自然的，应当是遵循自然的，教育的目的就是要培养（）。

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罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。

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亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德（）

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（）是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。

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赫尔巴特认为教学的直接目的是“（）”。

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