A本体性游戏
B工具性游戏
C教学游戏
D规则游戏
儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()
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幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发性和自主性,以儿童为中心。
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由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。
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听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
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教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏,让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
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在开商店的角色游戏中,幼儿完全是自发选择、自主开展,不受任何外在目的的控制,按自己的需要和经验去活动时,这种游戏是()。
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自主是儿童游戏的重要条件,儿童在()中得到主动发展。
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儿童开展自发性游戏,游戏时间一般不低于()。
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幼儿接触到一件新的游戏玩具后,可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试,观察玩具在不同情况下的变化特点,感知不同的玩法,这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展?()
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