奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。
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奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了（）理论。
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奥苏伯尔的学习理论被称作（）。
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认知主义学习理论主要代表人物是奥苏伯尔、加涅和布鲁纳等。
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奥苏伯尔的教学设计模式建立在其（）理论的基础之上。
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奥苏伯尔提出的教学策略是（）
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奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。
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在奥苏伯尔和鲁宾逊看来，解决问题的核心是（）
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下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（）
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