关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。

关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好哪几对关系（）

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以下关于教书和育人关系的说法中，正确的是（）。

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从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的（）。

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把教书和育人混为一谈，用育人代替教书的倾向为（）。

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（）是处理好同事之间关系的“黄金准则”，也是在学校内部起关键作用的育人因素。

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“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于（）。 

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如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动，这种“育人”往往是（）

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教书育人就是要（）的育人。

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“育人”是“教书育人”的（）概念。

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