发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。

教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。

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教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）

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在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是（）

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教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

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结合教学实际论述建构主义的学生观。

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交互式教学旨在教会学生四种策略（）

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发现教学经历的四个教学阶段。

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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

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