A对
B错
劳特斯(Lotas)将学习者的学习风格划分为情感Ⅰ、情感Ⅱ、认知Ⅰ和认知Ⅱ等四种类型。情感Ⅰ是指()
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学习风格体现出个人的独特性和时间上的稳定性,在某种意义上说是个人的一种偏好。
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传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用,把教学评价本身当作()与终结。
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按照认知心理学,没有注意就不可能产生学习。
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简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段?
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从教学设计过程本身看,教学设计过程是一个系统。
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学习动机和学习的关系是相辅相成的。
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认为学习是指个人认知结构的改变的学习理论是()。
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学习需要的类型包括()
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