判断题

学生对老师提出的某些道德知识和道德要求的心理抗拒称为意义障碍。

A

B

正确答案

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答案解析

相似试题
  • 班主任于老师通过委托任务和组织班集体活动对学生进行思想道德教育的方法属于()

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  • 直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过:()

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  • 教育者经常分析教材中的模范人物,介绍报刊中对人们某些行为的评论等,有利于学生道德评价能力的发展,这是因为()在道德评价能力的发展中具有重要作用。

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  • 体育是向学生传授体育、()知识和技能,发展学生的机体素质,增强学生体质和运动能力,培养良好的体育道德和意志品质的教育。

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  • 德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养,但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源,学科教学必须充分挖掘这一资源,对学生进行思想道德教育。

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  • 要求大力加强基础教育这项提高民族素质的工程,并提出“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能………普通高中的办学体制和办学模式要多样化”的法规是()

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  • ()是教师和学生共同参与的过程;学生的()主要是以系统的学习间接知识的过程;它不仅是知识、技能的传递过程,也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。

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  • 对大学生品德培养方法中有利于把道德观念外化为道德行为和有利于培养道德意志的方法是()。

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  • 鉴于市场经济条件下,拜金主义、享乐主义、极端个人主义对教师队伍的影响,《中小学教师职业道德规范》提出了如下的道德要求()。

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