对（）的评价是整个教学评价活动的核心和基本内容。

教学评价对教学活动作出的事实判断的过程。

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高校教学测量与评价对教学活动有何作用？

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教学评价对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。

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高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。

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教师的教学监控能力主要可分为三个方面：一是（）；二是对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是（）。

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教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。

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校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。

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在高校教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（）。

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对教学是否实现了预设的教学目标，以及学生积极性是否得到提高等方面进行的评价是（）。

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