秘书的起源可以追溯到（）

心理治疗的起源可以追溯到19世纪末弗洛伊德创立的心理分析疗法，甚至可以追溯到19世纪中叶催眠法的施行。

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生成性目标的思想渊源可以追溯到（）

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过程模式的思想最初可以追溯到（）

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在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）

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隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。

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一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

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按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）。

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我国的开放教育思想可以追溯到两千多年前的先秦诸子百家，其中较为明确地提出这一思想的是（）。

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在我国，高等学校可以追溯到（），在具有高等教育性质的学校机构里，辟雍为天子设立，（）为诸侯国君设立，（）则是为天子王宫中负责天文、水利、建筑、制造等各种技术部门管理的机构。

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