在编制婴幼儿粗大动作个别化教学计划时，首先要了解分析（）。

在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。

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育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。

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在设计编制个别化粗大动作教学计划之前，首先要了解实施对象（）。

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粗大动作个别化教学计划中除了“当前婴幼儿粗大动作发展基本状况”和“活动教学计划的起点”外，还应包括的项罔内容有（）。

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粗大动作游戏内容的素材要围绕婴幼儿的个别特点、其生活经验以及（）等有关因素进行选择。

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（）是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。

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婴幼儿个别化教学的五大领域分别是精细动作的发展、感觉统合练习、语言能力的开发、感知和认知发展和（）。

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婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。

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婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（）

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