创造性思维不可以（可以）对事物的表象加以整合。

前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有（）。

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运用事物的具体形象、表象和对表象的联想所进行的思维是（）

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基于事物属性表象的形象思维离不开（）

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思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。

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通过思维可以反映事物的外部特征，所以是认识的低级阶段。

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通过改变事物的个别部分或属性并加以组合，从而得到一个创造性的新产品，这种创造力训练方法是（）

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将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）

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可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题，是（）智力阶段。

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幼儿主要依靠感知、表象来认识世界，对事物的观察和认识还停留在外部，无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。

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