第二语言教学的根本目的是培养学生的（）能力和（）的能力。

第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。

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第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

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培养（）正成为第二语言教学目的的共识。

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（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

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由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本的发音开始，要从教（）开始。

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（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

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强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。

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强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。

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把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

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