（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。

简述中国课程教材改革的未来方向。

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简述世界课程教材改革的发展趋势。

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简述中国课程教材改革的成就与问题.

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“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷有哪些？

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在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

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简述影响课程实施的因素。

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如何从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。

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美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？

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一般认为课程作为独立研究领域诞生的标志——1918美国著名学者博比特出版的（）。

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