简答题

简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。

正确答案

赫尔巴特深入分析教学与教育的关系，认为不存在“无教学的教育”，同样也不存在“无教育的教学”，教学具有教育性。
意义：通过教学形成学生的性格。通过教学使学生具有遵守秩序的能力，通过教学培养学生科学的思考力。教学必须激发学生兴趣，逐渐形成多方面的兴趣和知识。
其教学的教育性原则极大的揭示和丰富了教学目的性内涵，对机械的无意义的教学进行了深刻批判。

答案解析

略

相似试题

阐述赫尔巴特的教学的教育性？
简答题查看答案
简述赫尔巴特教学思想的理论基础和教学阶段的主要内容。
简答题查看答案
简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。
简答题查看答案
简述《1944年教育法》（即《巴特勒法案》）的内容和意义。
简答题查看答案
试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同：
简答题查看答案
德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是（）。
单选题查看答案
关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）
单选题查看答案
赫尔巴特教育思想有双重理论基础，即（）
多选题查看答案
评述赫尔德的历史哲学思想。
简答题查看答案

语音搜题

拍照搜题

打赏

历史学

简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。

正确答案

答案解析