教学内容的螺旋组织方式,是指在不同()上重复呈现特定的教学内容,但逐渐扩大范围和加深程度,使之呈“螺旋式上升”的形状。
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一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。
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在学习内容分析方法中,主要用于言语信息学习内容的分析,属于()。
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学习内容分析的过程包括:()
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简述过程评价和成果评价?
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试用设计成果和收集资料有哪些基本步骤?
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学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关。
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在学习内容分析方法中,从任务分析的整体来考虑的,属于()。
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小学生的成绩认定采用“等级+()”的方式给予评价,将评价结果记入学生成长档案,并通过“家校联系卡”反馈给学生家长。
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