高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。

我国研究生教育质量评价的主要类型除了合格评价、办学水平评价外，还有（）。

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高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。

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教育心理学是研究教育情境中心理现象及其规律的科学。

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在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）

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学校教育评价在（）成为一个独立的研究领域。

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采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一高等教育现象进行深入细致的研究的方法是（）。

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采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（）。

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教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。

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高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的心理现象和规律的科学。

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