以下属于建构主义观照下的幼儿发展评价方法的是（）。

建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。

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质的评价的主要目的是对幼儿的个人经验和意义建构作“（）”。

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幼儿健康发展的评价方法包括（）。

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建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）

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大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）

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以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）

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以下属于学前儿童发展评价类型的是（）。

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以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（）。

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据苏联儿童心理学的研究，以下属于幼儿期形成的直觉方法有（）。

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