单选题
A联结律
B效果律
C准备律
D练习律
正确答案
答案解析
略
相似试题
在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（）
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通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应，这一现象是（）
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正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。
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情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
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在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。
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条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。
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行为主义学派认为，学习的结果不只是知道对特定刺激作出特定反应，而是头脑中认知图示的重建。
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（）的设计者们认为，学校应是促进儿童心理健康的机构，它应为儿童提供创造性地和让儿童感到满意的工作的机会；它应给儿童有意义的刺激，而不是死记硬背的、片段的学习；它应培养儿童的个性，增强儿童的社会民主意识。
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当一种无关刺激物已成为条件反射刺激物，引起条件反射后，与此刺激物相似的别的刺激，也能产生相同的反应。这种现象称之为（）
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