初中阶段，女生的自控能力普遍强于男生。

初中的年龄阶段又可以称为（）。

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初中阶段的德育目标包括（）。

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初中生自我教育能力的培养可以从（）等几方面着手进行。

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根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。

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初中生的品德具有（）的特点。

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据你的观察，初中生品德发展有哪些特点？

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根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，少年期道德情感的形式有如下特点（）。

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一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。

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智力活动的抽象水平和“内化”程度越来越高，使初中生的自我认识产生越来越明显的闭锁性，而且年级越高自我意识的闭锁性越明显。

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