A虚无假设和备择假设
B定向假设和非定向假设
C叙述性假设和分析性假设
D零假设和虚无假设
按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,学习迁移可以分为()。
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“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验,按照它的抽象程度,分为3大类11个层次(1969年修改为11层次)。其中3大类为()、()、()。
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在概念抽象之后,需要在特定的情景中检验假设,确认例证的本质属性,这属于概念形成的()。
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()是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中,采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料,然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
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按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度,可以将其分为()
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按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度,还可以分为()和创造想象。
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戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同,分为()、()、()三大类。
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戴尔把学习得到的经验按抽象程度的不同分为三大类十个层次,下面正确的说法是()。
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按照思维活动中抽象概括的水平,可以将思维划分为三个层次()
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