一般来说，宏观和中观的课程设计主体是（）。

中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师。

判断题查看答案

中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。

判断题查看答案

课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

判断题查看答案

我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果。

判断题查看答案

以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解决的问题（）。

单选题查看答案

影响中观设计的因素主要有（）。

单选题查看答案

微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。

判断题查看答案

课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。

单选题查看答案

（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。

单选题查看答案