多选题
A逐渐分化原则
B整合协调原则
C概括性原则
D先行组织者策略
E并列结合学习策略
正确答案
答案解析
本题考查奥苏贝尔的认知同化论。以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了逐渐分化原则、整合协调原则和先行组织者策略。
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奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。
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下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。
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奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
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奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。
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奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。
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奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_______概念。
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简述奥苏贝尔对学习的分类。
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奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。
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奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
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