影响高等教育平等的变量有（）。

影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。

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在教师的学历等硬性能力指标解决的前提下，影响教师教学水平的核心变量是教师的责任感、专业精神、教学效能感、教育信念等软指标。

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高等教育平等是一个（）的复合体。

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包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。

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我们把高等教育追求教育民主和平等的目标称为（）。

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我国高等教育政策的取向概括为“效率优先，兼顾平等”

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从教育的发展历程看，教育平等经历了三个阶段：（）。

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我国高等教育政策取向概括为“平等优先，兼顾效率”

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高等教育发展要遵循公平与平等相统一原则。

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