为便于学生活学活用所学知识，可以使用的教学策略有（）
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促进知识的理解的途径有哪些（）
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促进知识向能力转化的教学策略包括（）
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对学生进行品德教育的现实策略有（）
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教师专业发展的途径与策略有（）。
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高校精品课程建设的策略有（）。
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知识的理解是通过对教学内容的（）两个认识环节来实现的
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布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
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今后我国高等学校毕业生就业体制改革的基本策略有（）。
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