有关传统美德的认识错误的是（）
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德国教育学家第斯多惠被称为“教师的教师”，他认为学校全部工作的成功依赖于教师道德的提高。
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以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）
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国际上人文学科较为通行的引注规则是（）
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师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）
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道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节人与人之间的道德关系，是一种软性手段。
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以教科研为中心积极开展面向世界经济建设、适应社会需要的教育科技服务也是教师的社会责任和义务。
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不同职业的职业道德是互相独立的，教师职业道德主要的影响对象是学生，而不是社会其他行业的道德状况。
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学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映了学术活动长期积累的经验。
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正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）
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师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
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高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）
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社会思潮是一种（）。
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他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）
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从认识论上说，道德是（）。
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“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）
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道德作为社会规范的一种特殊形式，（）。
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孔子提出的教师道德规范有（）
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教师道德修养的方法包括（）
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学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制，而且也为学术规范提供了前提和条件。
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