A教学设计模式
B学习设计模式
C教育设计模式
D过程设计观
教学设计过程既是系统化的过程,又是线性的过程。
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有效的()既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途径。
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教学既是科学,又是()。
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有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证,又是提高教学质量的有效途。
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教学设计过程既是系统化的过程,又是充满创造性的过程。
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既是检查教学工作,又是向教师学习的最直接、最有效的办法是()
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()是高等学校的教育者,它们既是某一学科的专家,又是教育教学工作的承担者。
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教学设计指依据“理论”,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括()。
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根据“经验之塔”理论,课堂教学应从抽象向具体发展。
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