知识系统化教学是由（）提出的。
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（）是指在教学活动开展之前由教师自己或他人预先设计的完整的教学活动方案。
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生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。
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（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。
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分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
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鹰架教学是指（）。
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直接教学模式主要是建立（）理论基础上的。
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教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是（）。
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“光谱方案”的理论依据是（）。
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