当运用面谈分析法预测培训需求时，面谈的主持者首先必须明确要从面谈中获得哪些有关培训需求预测的资料。

聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈，其作用是（）

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“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）

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下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）

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培训需求分析预测的层次有（）。

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（）是用于分析和预测培训需求的有效方法。

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培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。

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培训需求分析预测的方法可根据（）等方面的要求选择。

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面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的（）发展趋势。

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运用组织整体绩效分析法，组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。

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