教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（）和（）的反思。

教学内容的反思体现在对教学内容的（）和（）的反思。

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教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思

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教学目标合目的性的反思是对教学目标的（）的反思。

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教学过程的反思体现在（）、（）和（）三方面的反思。

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下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。

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有效教学策略在构建和实施过程中要体现目标指向性和内容针对性。（）

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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）

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在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。

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有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。

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