教学目标合理性的反思体现在对教学目标的()和()的反思。
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教学过程的反思体现在()、()和()三方面的反思。
下列()体现了对教师教学反思的评价标准。
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有效教学反思强调通过反思提升教学的()、()和()。
依据有效教学反思发生的时间,将反思分为()、()和()。
一个具体的教学反思过程是由()、()、()和()四个环节组成。
范梅南将教学反思分为()、()和()三个层次。
课堂教学反思具有()、()、()、同步性和调控性。
有效教学反思就是对教学方法的反思。()
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