下列不属于数学素养内涵的是（）

下列不属于教师科技素养内涵的是（）

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不属于教师科技素养内涵的是（）

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下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。

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简述数学素养的基本内涵。

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下列不属于信息素养的是（）

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下列不属于数学性质特征的是（）。

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下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

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数学能力的成分结构包括数学一般能力、数学特殊能力、数学实践能力，下列不属于数学一般能力的是（）

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下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

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