智力一般指认知能力，包括注意力、（）、记忆力、（）等。

（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。

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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。

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学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）。

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在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（）

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某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。

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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）

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通常认为，一般能力的核心是（）。

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一般来说，小班儿童能够集中注意3～5分钟。

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