幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是（），体验探究过程，发展初步的探究能力。
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一般认为，儿童早期，特别是（）以前是视觉发育的敏感期。
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一般认为，品德的形成过程经历（）。
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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。
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智力一般指认知能力，包括注意力、（）、记忆力、（）等。
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（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
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幼儿智力发展的核心部分是（）
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个体道德的核心部分是道德认识。
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幼儿智力发展的核心部分是（）
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