A学历结构
B职称结构
C专业结构
D学缘结构
高校教师来源的构成状况是指()。
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()是指高校教师来源的构成状况。
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高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。
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高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用,而且通过()各种途径和方式的传输,成为教师道德的辐射源。
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高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
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高校要建立“三位一体”的教师职业道德监督网络是指()。
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高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
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高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括()
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高校教师成功地从事教育教学与科研工作所应具备的人格特征是指()
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