学前儿童的时间主要有生活实践和游戏两种形式。
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允许学前儿童犯错误，这是贯彻好实践性原则的要求之一。
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学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。
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学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，（），实践性。
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游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。
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随机性和无意性是学前儿童社会学习的特点之一。
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学前儿童社会教育内容组织的原则之一是由近及远。
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简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其应用要求。
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简述学前儿童社会教育实践性原则的内涵及其运用要求。
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